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Escribir para Transformar

Del 21 de junio al 2 de julio


La Escuela de Escritores es un espacio dedicado a la comunidad de la UNAM, cuyo objetivo es contribuir con la labor editorial que desarrolla la Facultad de Contaduría y Administración y la propia UNAM. Para lograrlo, dará seguimiento al trabajo realizado en anteriores generaciones, al tiempo que sentará renovadas bases en nuevos estudiantes con la intención de contribuir en el desarrollo de sus habilidades respecto del dominio de la escritura.

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Escuela de Escritores

Video

Te invitamos a participar en la 4ta generación
Escribir para transformar

Escribir para Transformar

Escuela de Escritores

4ta Generación

Elige tu nivel

1er Nivel matutino 10:00 a 13:00

  • Acentuación y puntuación / Agustín Martínez
  • Vicios de la redacción / Consideraciones generales / Agustín Martínez
  • Estructura de un escrito académico / Renato García
  • Tipos de discurso / Iván González
  • Diversos textos académicos / Renato García
  • Elementos técnicos de un texto académico / Iván González

1er Nivel vespertino 16:00 a 19:00

  • Acentuación y puntuación / Agustín Martínez
  • Vicios de la redacción / Consideraciones generales / Agustín Martínez
  • Estructura de un escrito académico / Renato García
  • Tipos de discurso / Agustín Martínez
  • Diversos textos académicos / Ernesto Murguía
  • Elementos técnicos de un texto académico / Renato García

2do Nivel matutino 10:00 a 13:00

  • Taller de elaboración de artículo de divulgación / Martha Julián

2do Nivel vespertino 16:00 a 19:00

  • Taller de elaboración de artículo de divulgación / Iván González
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Conferencias

Conferencistas

Las conferencias que formarán parte de la Escuela de Escritores son:

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BENITO TAIBO
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VÍCTOR HERNANDEZ ARTEAGA Y JUAN LUIS REYES CANO

Publicar en la FCA. Un panorama general

Está diseñada para comunicar y/o recordar, a los asistentes al primer y segundo nivel de la Escuela de Escritores, los requisitos necesarios para publicar un texto (libro, artículo o ensayo) con el sello editorial Publicaciones Empresariales UNAM FCA Publishing.

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GABRIELA CASTELLANOS ABUNDIZ Y RAÚL HERNÁNDEZ BRUNÓ

La práctica docente con perspectiva de género

Conocer cuáles son las diferencias de conceptos como: Hostigamiento, Acoso y consentimiento. Hablaremos del Scrach –tendedero virtual. Análisis de textos para el ejercicio docente con perspectiva de género. Herramientas para prevenir la violencia de género.


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JORGE ABENHAMAR

Escritura Creativa - Más acá de las reglas

Reflexión sobre las fuentes y modos de la escritura como un camino de expresión y comunicación. Se aprende a escribir escribiendo. Antes de manuales o instructivos es importante una reflexión y toma de conciencia sobre la inclinación, curiosidad o necesidad de escribir. Revisar los elementos comunes, básicos, materia prima de cualquier persona que quiera lanzarse a la aventura de escribir. Lectura de textos breves y recomendaciones de prácticas personales en casa.

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ARTURO CÓRDOVA JUST

Vivir escribiendo, creando nuestra biografía

De la luz procede el color, y nuestra mirada es creadora de narraciones. Al mirar no sólo inventamos el mundo, también lo iluminamos. Nuestra mirada no es ingenua; es troqueladora. Algunas reflexiones para entrelazar palabras y crear historias. Mediante la palabra una persona expresa lo que siente, lo que inventa, lo que calcula, lo que espera.

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TONATIUH LAMOGLIA RIQUELME

La práctica de la escritura como catarsis emocional: salud emocional en el proceso creativo

Hablará de la importancia de la salud mental en el confinamiento. Descubrir cuáles son las emociones a las que los participantes en la Escuela de Escritores se han enfrentado en este confinamiento y sus implicaciones en la salud emocional. Ofrecerá una Guía para el Manejo de las emociones y control de las mismas a través de la escritura como un proceso terapéutico.

Talleres

Módulos y objetivos del programa

A continuación, se muestra los objetivos y alcances que tendrán los módulos impartidos en la Escuela de Escritores

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Acentuación y puntuación

Objetivo: Que el participante aclare las dudas más frecuentes acerca de la ortografía y redacción de la lengua española, mediante ejercicios prácticos y a través de ejemplos concretos tanto de palabras como de locuciones que le faciliten la correcta redacción de textos.

Signos de puntuación

Objetivo: Que el participante aclare las dudas más frecuentes acerca de la ortografía y redacción de la lengua española, mediante ejercicios prácticos y a través de ejemplos concretos tanto de palabras como de locuciones que le faciliten la correcta redacción de textos.

Estructura de un escrito académico

Objetivo: Que el participante conozca los diferentes elementos que conforman un texto académico.

Tipos de discurso

Objetivo: Que el participante recuerde y practique las cuatro formas de expresión lingüística o formas que adopta el discurso: Descripción, Narración, Exposición y Argumentación, puesto que las cuatro son la base para redactar cualquier tipo de texto: académico, literario, científico, de divulgación, de opinión, etcétera.



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Diversos textos académicos

Objetivo: Que el participante conozca la estructura y las características de diversos textos académicos.

Elementos técnicos de un texto académico

Objetivo: Que el participante conozca aquellos elementos extra-texto que deben acompañar su escrito académico para darle formalidad y rigor.

Taller de elaboración de artículo de divulgación

Objetivo: Que el participante aprenda las bases de la construcción de un artículo de investigación, a partir de herramientas básicas de metodología, de la jerarquización correcta de sus ideas y de la delimitación del tema de interés.

Constancias

Requisitos

Alumnos de PRIMER NIVEL:

-Asistir a cinco de los seis módulos del curso

-Asistir a la sesión de la conferencia inaugural (indispensable) lunes 21 junio 10:00 hrs

-Asistir a la sesión de la conferencia de cierre (indispensable) viernes 2 julio 10:00 hrs

-Asistir mínimo a dos de las cuatro conferencias complementarias (no necesita inscribirse, pues están programadas para que ambos turnos puedan asistir a ellas)

Alumnos de SEGUNDO NIVEL:

-Conectarse mínimo a cinco de las seis sesiones del taller
-Asistir a la sesión de la conferencia inaugural (indispensable) lunes 21 junio 10:00 hrs
-Asistir a la sesión de la conferencia de cierre (indispensable) viernes 2 julio 10:00 hrs
-Asistir mínimo a dos de las cuatro conferencias complementarias (no necesita inscribirse, pues están programadas para que ambos turnos puedan asistir a ellas)
-Elaboración de un artículo en el taller

Deberá cumplir los requisitos anteriores para tener acceso a su constancia



Antología. Artículos de la Escuela de Escritores




Generaciones anteriores






Contacto

M.A.O. Jennifer Elein Esquivel Valdepeña y López

escritores@fca.unam.mx